盼望著，盼望著，鈴聲響了，老師的腳步近了。

一切像是置身于童話王國(guó)般，孩子們欣欣然睜大著雙眼。

音樂(lè)響起來(lái)了，彩色卡片擺起來(lái)了，孩子們的心情跳躍起來(lái)了。

小朋友們像是蝴蝶一樣，紛紛聚攏在笑靨如花的老師身邊。一眼瞧去，這是哪兒呢？

——原來(lái)是陽(yáng)光國(guó)際學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)。

利用大課間的25分鐘，開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)小游戲極大調(diào)動(dòng)孩子們的感官和肢體參與度，

提高他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓孩子們浸泡在地道的外語(yǔ)環(huán)境中，訓(xùn)練他們發(fā)音的準(zhǔn)確，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。

摸摸頭

touch your head

捏捏耳

touch your ears

小耳朵，豎起來(lái)；

小卡片，找得快。

listen up，find the right card

不一樣的英語(yǔ)課堂

  Andrew老師的課堂營(yíng)造了輕松自然的英語(yǔ)交流氛圍，在他的課堂上，

孩子們感受到了純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)，并能?chē)L試開(kāi)口說(shuō)外語(yǔ)，鍛煉了膽量，告別了“啞巴英語(yǔ)”模式。

    動(dòng)動(dòng)小腦瓜，猜猜這是啥？

What is Andrew？（It's my name）

說(shuō)說(shuō)英文名，大家仔細(xì)聽(tīng)；

介紹我自己，爭(zhēng)當(dāng)小標(biāo)兵。

Who has English name？Hands up！

We're all proud of you！

書(shū)寫(xiě)字母A，一齊來(lái)PK

Who's the winner of handwriting？

不一樣的英語(yǔ)組之

新舊畢業(yè)班交流會(huì)

不一樣的英語(yǔ)課之分層跑班

去年，我校就已對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行了培優(yōu)，內(nèi)容為初一教材。

為了讓不同層次的學(xué)生都得到提升，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了分班選拔考試，“跑班”學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

此舉可使教學(xué)更具針對(duì)性，課堂效果更佳，學(xué)生各得其所。

       分層來(lái)跑班，因材而施教。

teach according to his ability.

不一樣的英語(yǔ)課之高效課堂

課前齊誦讀，課中獲新知；

課末同操練，堂清節(jié)節(jié)清。

recite and gain new knowledge；

practice makes perfect.

不一樣的英語(yǔ)課之晨讀

清晨里，高聲誦；

新舊知，入腦中。

In the morning，we review the old

 and gain new insights.

彩蛋時(shí)間之外教專訪

陽(yáng)光英語(yǔ)組，風(fēng)雨也無(wú)阻

確認(rèn)過(guò)眼神，還不趕緊pick我們~

圖/黃夢(mèng)婷 林睿晴

文/黃夢(mèng)婷

排版/林睿晴