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    用心鉆研 精準(zhǔn)備考

    12.04 / 2019 瀏覽量:2511

    時維十一月,序?qū)倜隙?019年盛夏里那場充滿硝煙的高考戰(zhàn)役剛剛落下帷幕,2020屆新一輪高考的幕后準(zhǔn)備工作又在我校緊鑼密鼓的鋪展開來。

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    2020屆高考信息研究日程表

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    11月11日、12日、13日為期三天的高考信息研究會議在我校高中部三樓會議室召開,與會人員除了各個學(xué)科的老師之外,還有分管各個學(xué)科的校領(lǐng)導(dǎo)。

    會議的內(nèi)容包括2019年高考全國一卷試題分析、近三年的考題分析和命題趨勢以及2020屆備考策略。

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    接下來,讓我們來看看各個學(xué)科各具特色的研究成果。


    語文

    高三語文集備組長陳老師在分析近三年高考語文的雙向細(xì)目表、2019年的語文全國試卷的基礎(chǔ)上,提出了2020屆高考語文的備考策略:遵循學(xué)校的“高效課堂”、“綠色分?jǐn)?shù)”的要求,要求高三組教師積極要做好考試說明的研讀,用好課本;倡導(dǎo)讀書,堅(jiān)持積累,重視訓(xùn)練;加強(qiáng)邏輯思維能力培養(yǎng),做好錯題本,重視寫作。這些策略受到語文組全體老師的認(rèn)可。


    數(shù)學(xué)

    作為具有豐富高考備考經(jīng)驗(yàn)的吳老師,為我們陽光數(shù)學(xué)組的高考研究帶來了新鮮的血液。他的高考研究主要從2019年高考的試卷特點(diǎn)和得分情況入手,提出了有效的2020屆高考備考策略。吳老師說,他一直以來都把高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三個階段,第一階段是要回歸課本,重視基礎(chǔ)知識的理解,多總結(jié);注重運(yùn)算能力的提高;加強(qiáng)答題規(guī)范化;建立錯題集。第二輪階段重視考綱,復(fù)習(xí)要有重點(diǎn);加強(qiáng)真題的練習(xí):三輪階段加強(qiáng)套題的練習(xí),注意心態(tài)調(diào)整。吳老師“抓基礎(chǔ),贏高分”的復(fù)習(xí)策略體現(xiàn)了學(xué)校的“日清”、“堂清”、“周清”的教育理念,為2020年數(shù)學(xué)高考的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。


    英語

    作為我校特聘英語高級教師,董老師曾經(jīng)參加過英語高考試題的督導(dǎo)工作。他主要從近三年考試的考試范圍和結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)分布及比對的角度,對高考備考策略做出輔導(dǎo)。

    董老師指出,要想在2020年的高考中取得優(yōu)異的成績,必須有針對性地對英語考試每一個模塊進(jìn)行備考準(zhǔn)備:聽力部分要求學(xué)生以平常心態(tài),集中精力抓關(guān)鍵詞,提高速記能力,并學(xué)會預(yù)測即將聽到的內(nèi)容;閱讀部分則要抓主旨,把文脈,重細(xì)節(jié),懂猜詞,根據(jù)作者的情感態(tài)度,做出合理的推測判斷;七選五部分要明步驟,找位置,得分?jǐn)?shù);作文部分要在確保寫作時間的基礎(chǔ)上注重選材質(zhì)量,強(qiáng)化系統(tǒng)訓(xùn)練,運(yùn)用復(fù)雜的句子機(jī)構(gòu)和高級詞匯進(jìn)行謀篇布局。董老師的高考英語研究無疑是權(quán)威的。


    理綜

    理綜科目分別由理、化、生集備組長:黃老師、鄭老師、謝老師發(fā)言。

    “有理走遍天下,無理寸步難行”。理綜在高考中的作用是毋庸置疑的。而理化生老師對理科的備考則是存在共性的,總結(jié)起來就是:合理安排復(fù)習(xí)時間,立足課本,注重概念,重視實(shí)驗(yàn),聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注熱點(diǎn),提高運(yùn)算能力,用好歷屆真題。在知識點(diǎn)的掌握上,力爭做到讓學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí),利用學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生當(dāng)“小老師”,教師精講,拓展深化,學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂過關(guān),真正實(shí)現(xiàn)“三清”,為培養(yǎng)高精尖的優(yōu)等生而努力。


    文綜

    文綜科目分別由黃老師、朱老師、楊老師發(fā)言。

    “讀史可通古今,識地能知天下。”對于“學(xué)科滲透,各有側(cè)重”的文綜學(xué)科,三個老師在備考策略中都提到了:立足課本,構(gòu)建知識體系;利用考綱,整合知識結(jié)構(gòu);用好近五年的高考真題,進(jìn)行知識體系的綜合比較;關(guān)注時政熱點(diǎn),理論聯(lián)系實(shí)踐;讀懂圖表,強(qiáng)化訓(xùn)練;加強(qiáng)思維訓(xùn)練,提高解題能力。而文綜最重要的一點(diǎn)就是強(qiáng)化知識點(diǎn)的背誦記憶,融匯貫通,做到三清,不欠背誦的債,畢竟一切能力是以知識點(diǎn)的背誦為基礎(chǔ)的。


    制定目標(biāo),做實(shí)做細(xì)

     “前事不忘,后事之師。” 圍觀完了2019年的高考,讓我們再來展望一下2020年的高考。

    為了在明年高考中奪冠,從8月開始,我校就對高三學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的分層教學(xué)。

    整個年段分為:清北班、鴻志班實(shí)驗(yàn)班。

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    清北班
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    鴻志班

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    實(shí)驗(yàn)班

    本次會議也給高三年段制定了遠(yuǎn)大、可行的目標(biāo):

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    短短兩個月我們也初見成效,收獲了可喜的成績。


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    高三全體教師認(rèn)真研究高考信息,分析各屆真題,吃透高考方向,量身定制目標(biāo),制定復(fù)習(xí)方案,讓課堂更高效,讓分?jǐn)?shù)更“綠色”,這才是這次會議的真正意義所在!

    文字:陳云潔

    圖文:陳云潔

    編輯:王琦


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